martes, 13 de octubre de 2015
14 Pasos de la Teoría Gestalt
14 pasos para seguir a la hora de realizar psicoterapia en niños con instrumentos de arte desde la teoría Gestalt.
Método Érica
El Método Erica se desarrolló para la evaluación de
juego. Para evaluar el funcionamiento psicológico de los niños, se utiliza la
arena y los juguetes.
Para este método los dos elementos esenciales son la
observación estructurada y la intuición clínica.
Para llevar acabo este metodo el terapeuta debe tener una
solida experiencia sobre el desarrollo infantil y conocimientos de los métodos
proyectivos.
En el momento en que los niños entran a la sala de juegos,
se les presentan los juegos. Se deben guardar en un armario abierto con repisas
divididas, en 12 compartimientos.
Para poder brindar al niño una perspectiva global del
contenido del armario. En el momento en que los niños entran a la sala de
juegos, se les presentan los juegos. Se deben guardar en un armario abierto con
repisas divididas, en 12 compartimientos. .
Se divide a los juguetes en 10 categorías:
1.
Solados, vaqueros e indios.
2.
Otras personas.
3.
Animales salvajes.
4.
Animales de una granja.
5.
Vehículos de transporte.
6.
Materiales para la guerra.
7.
Construcciones.
8.
Verjas.
9.
Casas y arboles.
10. Objetos
para interior.
Se utilizan 2 cajones de madera, uno con arena seca y
otro con arena húmeda.
Al percibir que el paciente se encuentra cómodo se pueden
brindar las siguientes instrucciones: “dentro de este armario puedes ver
diversos tipos de cosas. Las puedes sacar de allí y construir con ellas lo que
desees en el cajón de arena. Puedes escoger cuáles son las cosas que te
gustan y construir lo que tu quieras, y puedes utilizar lo mismo en la arena
seca o en la húmeda.”
En el momento en que el niño escoge un cajón de arena, el
terapeuta debe sentarse en un sitio que le permita observar y registrar la
conducta, sin entrometerse en el juego que el desarrolla. El trabajo de el
terapeuta es hacer anotaciones, actuar como observador activo, reflejar de
nuevo las preguntas que el niño realiza y evitar integrarse en un relación
terapéutica con el niño.
El método se realiza en 3 sesiones consecutivas. Después de finalizar la tres sesiones de juego, la información recopilada sobre las hojas de observación y las anotaciones, se logra condensarse e interpretarse. Con esto se plantean diversas hipótesis y se generan impresiones diagnósticas.
El método se realiza en 3 sesiones consecutivas. Después de finalizar la tres sesiones de juego, la información recopilada sobre las hojas de observación y las anotaciones, se logra condensarse e interpretarse. Con esto se plantean diversas hipótesis y se generan impresiones diagnósticas.
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